Czy kiedykolwiek zastanawialiście się, gdzie lądują Wasze kieszonkowe lub skąd biorą się pieniądze na wymarzone wakacje? Uczniowie klasy 5 naszej szkoły postanowili zgłębić tę tajemnicę, biorąc udział w lekcjach z ekonomii i cyberbezpieczeństwa

w ramach Projektu Bankowcy dla Edukacji Finansowej Dzieci i Młodzieży BAKCYL.

Podczas zajęć uczniowie mieli okazję zgłębić wiedzę na temat historii bankowości, dowiedzieć się, jakie funkcje pełnią banki oraz dla kogo świadczą swoje usługi. Lekcja była prowadzona w interaktywny sposób, co pozwoliło uczniom na aktywne uczestnictwo i zadawanie pytań.

Projekt „BAKCYL” to cenna inicjatywa, która ma na celu rozwijanie kompetencji finansowych wśród młodych ludzi. Dzięki takim zajęciom uczniowie zdobywają praktyczną wiedzę, która przyda im się w dorosłym życiu.

Z okazji Dnia Kobiet, obchodzonego w Świetlicy Wiejskiej w Liszkowie, młode artystki przygotowały i zaprezentowały wyjątkowa piosenkę z repertuaru Alicji Majewskiej ,,Być Kobietą". Liliana Michałek i Rozalia Serwus z niezwykłym urokiem i talentem muzycznym zachwyciły nas swoim występem.

Dziewczynkom bardzo dziękujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Wykorzystanie klocków KORBO na projektowych zajęciach dodatkowych

W dzisiejszym świecie edukacji, kluczowe staje się rozwijanie kreatywności oraz umiejętności współpracy wśród młodych ludzi. Jednym ze sposobów, aby to osiągnąć, są projektowe zajęcia dodatkowe, w których wykorzystywane są klocki KORBO – nowoczesne narzędzie wspierające rozwój wyobraźni przestrzennej, logicznego myślenia i pracy zespołowej.

Klocki KORBO pozwalają uczestnikom zajęć na budowanie różnorodnych konstrukcji, które mogą stanowić zarówno wyzwanie, jak i szansę na naukę przez zabawę. Dzięki elastycznym rozwiązaniom, dzieci i młodzież uczą się planowania, rozwiązywania problemów oraz eksperymentowania z nowymi pomysłami. Każdy projekt z wykorzystaniem klocków staje się okazją do praktycznego zastosowania wiedzy z matematyki, fizyki i inżynierii.

Korzyści z takich zajęć:

1. Rozwój kreatywności: Uczestnicy zajęć mają okazję do twórczego myślenia i eksperymentowania, co sprzyja rozwojowi wyobraźni.

2. Umiejętność pracy w zespole: Praca z klockami KORBO sprzyja współpracy, dzieleniu się pomysłami oraz rozwiązywaniu problemów w grupie.

3. Krytyczne myślenie: Zajęcia wymagają podejmowania decyzji, analizowania sytuacji oraz testowania różnych rozwiązań, co rozwija zdolności analityczne.

4. Praktyczne umiejętności: Dzieci i młodzież uczą się podstawowych zasad fizyki, takich jak równowaga, stabilność czy siły, które wpływają na konstrukcje. To doskonała okazja do zastosowania teorii w praktyce.

Zajęcia z wykorzystaniem klocków KORBO to doskonała forma nauki, która łączy zabawę z edukacją, dając młodym ludziom nie tylko umiejętności techniczne, ale także pewność siebie, by stawić czoła wyzwaniom w różnych dziedzinach życia.

 

Dyrektor szkoły - Maria Pirecka, jednocześnie nauczycielka informatyki i Ambasadorka programu eTwinning w środę 26.02.2025r. prowadziła wraz z drugą moderatorką grupy ESEP „Zarządzanie szkołą z eTwinning” wydarzenie: SOS dla Cyberświata.

Warsztat ten był doskonałym sposobem na znalezienie partnera projektowego i rozpoczęcie wspólnego, międzynarodowego projektu eTwinning, który będzie realizowany w bieżącym roku szkolnym.

W spotkaniu wzięło udział 36 dyrektorów i nauczycieli z całej Polski.

Coś się zaczyna i coś się kończy. Rozpoczęty w sierpniu 2024r. projekt eTwinning ,,Inspiracje warzywne i owocowe” podczas stacjonarnych Warsztatów Doskonalenia Zawodowego w Warszawie dobiegł końca. Czas na krótkie podsumowanie. Projekt pod czujnym okiem koordynatora Edyty Karwowskiej był pełen rozmaitych wyzwań oraz inspirujących działań. Nasze główne cele obejmowały promowanie zdrowego stylu życia, wykorzystanie warzyw i owoców w codziennej diecie oraz rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli w zakresie nowych technologii informacyjno - komunikacyjnych. Czas trwania projektu był wypełniony wieloma fascynującymi inicjatywami, które zaowocowały interesującymi, pełnymi pomysłów rozwiązaniami. Nawiązaliśmy współpracę z partnerami z różnych krajów Europy, co pozwoliło na wymianę doświadczeń i dobrych praktyk. Uczestnicy mieli okazję brać udział w warsztatach kulinarnych, tworzyć projekty plastyczne z wykorzystaniem owoców i warzyw, eksperymentować oraz eksplorować różnorodne technologie informacyjno-komunikacyjne, które wspierały naszą pracę, by tworzyć coś wyjątkowego. Dowodem na zaangażowanie i kreatywność uczestników jest krótka prezentacja, która pokazuje nasze działania i osiągnięcia. Zapraszam do jej obejrzenia.

W ramach kolejnego zadania maratonu historycznego uczniowie wykonali prace plastyczne inspirowane fragmentem kroniki szkolnej, którą pisał Pan Bernard Żytelewski – pierwszy kierownik naszej szkoły po II wojnie światowej. Zadanie to miało na celu pogłębienie wiedzy historycznej uczniów.

Najciekawsze i najbardziej kreatywne prace zostały nagrodzone. Uczniowie: Alan Gapa, Maciej Holesiński i Jan Ziarnek otrzymali nagrody książkowe. Pozostali uczestnicy, tj. Mateusz Pyra, Klaudia Ziółkowska, Nikodem Janiak, Miłosz Głowacki, Hubert Pawłowski, Marika Łabich-Fąs i Julia Gospodarek otrzymali dyplomy.

Gratulujemy wszystkim uczniom biorącym udział w maratonie.

Warto poznać to narzędzie. Chrome Music Lab to interaktywna platforma internetowa stworzona przez Google, która pozwala użytkownikom na eksperymentowanie i tworzenie muzyki w prosty i zabawny sposób. Oferuje różnorodne eksperymenty, które koncentrują się na różnych aspektach muzyki, takich jak rytm, melodia, harmonia i syntezowanie dźwięku. Celem jest uczynienie tworzenia muzyki dostępnym dla każdego, nawet dla osób bez doświadczenia muzycznego.

Do popularnych narzędzi należą:

1. Rhythm: Narzędzie do eksperymentowania z różnymi wzorcami rytmicznymi.

2. Song Maker: Prosty interfejs do tworzenia własnych melodii i utworów.

3. Arpeggios: Narzędzie do wizualizacji i grania arpeggiów.

4. Spectrogram: Wizualizuje częstotliwości dźwięku w czasie rzeczywistym.

5. Chords: Pozwala eksperymentować z progresjami akordów.

Podczas wyjazdu do Poznania uczniowie obejrzeli film „Akademia Pana Kleksa i wynalazek Filipa Golarza”. Dostarczył on wszystkim nie tylko rozrywki, ale także wzbogacił ich wiedzę o polskiej literaturze i filmie.

28 lutego 2025 roku uczniowie klasy szóstej i siódmej, w ramach projektu Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2030, udali się do Poznania. Głównym punktem zwiedzania było Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919, które zrobiło na wszystkich ogromne wrażenie. Pan przewodnik opowiadał fascynujące historie o przebiegu powstania, bohaterach tamtych dni i ich niezwykłych czynach. Jego opowieści ożywiły wydarzenia sprzed ponad stu lat i pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć znaczenie tego zrywu dla historii Polski. Uczestnicy wyjazdu zobaczyli Hotel Bazar, który odegrał ważną rolę w historii Poznania, oraz Stare Miasto z koziołkami – symbolem miasta. Piękna architektura i spacer po wąskich uliczkach pozwoliły poczuć wyjątkową atmosferę tego miejsca.

Poprzez angażujące zabawy konstrukcyjne, takie jak budowanie modeli, projektowanie struktur i wzorów dzieci uczą się współpracy, cierpliwości oraz podstawowych zasad inżynierii.

Ciekawe pomysły narodziły się w trakcie zajęć STEAM. Ich autorami są uczniowie z klas II i III.

Nauczyciele z SF Fanianowo wykazali się ogromnym zaangażowaniem podczas szkolenia na temat questów, które będą wykorzystywane do promocji naszej gminy. Dzięki kreatywnym pomysłom i wspólnej pracy, stworzą oni unikalne, interaktywne zadania, które pozwolą nie tylko na zabawę, ale także na głębsze poznanie lokalnych atrakcji. Cieszymy się, że tak wielu nauczycieli włączyło się w ten projekt, który z pewnością przyczyni się do lepszej promocji gminy!

Czy wiesz, że w naturze istnieją nieskończone wzory, które powtarzają się wciąż i wciąż? To właśnie fraktale! Na zajęciach z matematyki artystycznej klasa IV przekonała się, że matematyka może być fascynująca i pełna niespodzianek. Uczniowie samodzielnie wykonywali nieskończony wzór, powtarzając proste kroki. To właśnie Dywan Sierpinskiego - fascynujący fraktal, który dzisiaj odkrywalismy na zajęciach. Połączyliśmy matematykę ze sztuka. Odkryliśmy, że matematyka może być nie tylko logiczna ale i piękna.

Informujemy, że nasza grupa projektowa zakończyła oficjalnie krajowy program eTwinning pt. "Kiedy nasi dziadkowie byli dziećmi". Był to czas wytężonej pracy, ale również niezwykle kreatywnych działań.

Podczas projektu powstała wirtualna galeria portretów dziadków, wspólna książka kucharska oraz książka pt. "Opowieść, która łączy pokolenia". Stworzyliśmy również własną piosenkę dla dziadków, kartki oraz prezentacje multimedialne z okazji Dnia Babci i Dziadka.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za ich zaangażowanie i pasję. Każdy z Was wniósł coś wyjątkowego do projektu.

Z dumą wręczyliśmy pamiątkowe certyfikaty wszystkim uczestnikom, które będą miłą pamiątką z tego wspólnego przedsięwzięcia.

Tym razem zespół klasy szóstej pracował nad strukturę hasła encyklopedycznego na temat Teofila Spychały. Pracami kierował Wojtek, a wspierał go Hubert.

Karnawał dobiega końca, za nami bal przebierańców w kl. I-III. Stroje były iście bajkowe i kolorowe, a zabawa przednia!

Rezultat projektu realizowanego w Klasie Patronackiej eTwinning. Dziękujemy partnerom projektu.

Tłusty czwartek to ostatni czwartek przed Wielkim Postem, obchodzony w Polsce i innych krajach chrześcijańskich.

Zgodnie z tradycją pączki zagościły również w naszej szkole. Pyszna, słodka przekąska umiliła długą przerwę.

Podziękowanie dla Rady Rodziców za zakup pączków dla wszystkich dzieci.